II. Enrichment – stärkeorientierte Förderung

Geschrieben von THG am 12. Juni 2014. Veröffentlicht in Allgemein.

1. „Begabung fördern – Neigungen entwickeln“

2. Interessen entfalten durch Zusatzangebote

a) Sprache

(i) Sprachzertifikate Englisch, Französisch, Spanisch

Kurzbeschreibung

Das THG bietet im Rahmen seines Förderkonzepts nachmittags

Die Schüler lernen hier einen kommunikationsorientierten Umgang mit der Sprache, der sich an Alltagssituationen orientiert und die Handlungsfähigkeit im Ausland spürbar erhöht. Der curricular definierte Englischunterricht kann dies nicht im gleichen Maße leisten. Die Zertifikatskurse erweitern den Schulunterricht. Sie bieten sich auch als zusätzliches Training für die Lernstandserhebung und Zentrale Abschlussprüfung am Ende der 8. und 10. Klasse an, da diese auf ähnlichen Testverfahren basieren wie die ESOL Prüfungen.

In der Sekundarstufe II können sich die Schüler und Schülerinnen der Jahrgangsstufen 11 und 12 auch für den BEC und CAE Kurs anmelden, die aufgrund des umfangreichen Curriculums für 2 Halbjahre belegt werden. Während der BEC Kurs den Schwerpunkt auf das Englisch der Geschäftswelt legt und ein Auslandspraktikum beinhaltet, widmet sich der CAE Kurs einem breiteren Spektrum der englischen Sprache (z.B. Literatur, Wissenschaft, Kultur). Das CAE dient vielen Hochschulen Großbritanniens und im englischsprachigen Raum als Teil der Eingangsvoraussetzung für ein Studium in englischer Sprache und stellt somit eine ideale Vorbereitung auf spätere Studien dar.

Aufgrund der hohen Zahl der bisherigen Absolventen darf das Theodor-Heuss-Gymnasium seit dem Jahr 2013 offiziell den Titel Exam Preparation Center tragen.

Vorteile der Kurse

kommunikationsorientiertes Sprachenlernen mit dem Ziel der sprachlichen Handlungsfähigkeit im Ausland
Lernen in kleinen Kursgruppen im AG-Bereich
Erhöhung der Motivation für den Englischunterricht
Orientierung am Europäischen Sprachenportfolio (am THG wählbar : A2, B1, B2, C1 (universitäres Niveau))
Prüfung und Zertifizierung durch Muttersprachler und die Universität Cambridge, Erfahrung einer anderen Prüfungskultur
Erprobung der eigenen Leistungsfähigkeit im internationalen Vergleich
Vorbereitung auf Ausbildung, Studium oder Arbeit im Ausland, Vorteile bei Bewerbungen und Hochschulzugang

Beratung und Begleitung

Kurslehrer und Ansprechpartner: Herr Teigelack, Herr Riemer

Kriterien für die Teilnahme

Das Angebot richtet sich an alle Schülerinnen und Schüler der jeweiligen Jahrgangsstufe, die Spaß an der englischen Sprache haben und sich über den regulären Unterricht hinaus mit dieser auseinandersetzen wollen. Die Kurse sind für jedermann offen und beginnen i.d.R. mit jedem neuen Schuljahr.

Weitere Informationen: Cambridge ESOL

(ii) CertiLingua Exzellenzlabel

Kurzbeschreibung:

Auszeichnung von Schülerinnen und Schülern mit herausragenden sprachlichen, sozialen und interkulturellen Kompetenzen
Erleichterung des Zugangs zu international orientierten Studiengängen
Ermöglichung von beruflichen Perspektiven im europäischen / internationalen Kontext

Beratung und Begleitung

THG ist CertiLingua-Schule
durch qualifizierte CertiLingua Lehrer des THG
Information von Schülerinnen/Schülern und deren Eltern
Vorbereitung der schriftlichen Arbeit durch Entwicklung von Fragestellungen und Beratung/Begleitung beim Verfassen der Arbeit

Kriterien für die Teilnahme:

Beherrschung von zwei modernen, in der Oberstufe fortgeführten Fremdsprachen mindestens auf dem B2 Level des europäischen Referenzrahmens (Durchschnittsnoten in der Qualifikationsphase nicht unter 2- bzw. 10 Punkten)
Erfolgreiche Belegung eines bilingualen Sachfaches (Durchschnittsnote: siehe oben)
Auslandsaufenthalt von mindestens 14 Tagen (face to face Begegnungsprojekt) und Erarbeitung eines schriftlichen Berichtes in einer der beiden Fremdsprachen zu einer vorher mit der Koordination festgelegten Fragestellung (Korrektur und Bewertung vom Ministerium)

Information und Kontakt: Herr Teigelack, Frau Wohlgemuth (Koordinatorin CertiLingua)

Weitere Informationen: CertiLingua

(iii) Projektkurs Wirtschaftsenglisch

Kurzbeschreibung

Wöchentlicher Kurs für die Qualifikationsphase
Vermittlung von Business English
Ab dem kommenden Jahr Projektkurs
Orientierung am Europäischen Sprachenportfolio auf Level C1
Prüfung und Zertifizierung durch Muttersprachler und die Universität Cambridge
Praxisorientierung durch Praktika in Europa und den USA

Beratung und Begleitung durch den Kurslehrer, Herrn Riemer, der die Praktika auch begleitet.

Kriterien für die Teilnahme

Intensive Bereitschaft der Schüler
Ein gutes Notenbild
Sehr gute Englischkenntnisse
Grundsätzlich jedoch offen, unabhängig vom Bi-Zweig

Information und Kontakt: Herr Riemer (Koordinator Auslandspraktika);

b) Kultur

(i) Theater

Kurzbeschreibung:

Der Literaturkurs wird in der Q1 neben den Fächern Kunst und Musik als zusätzlicher kreativer Zweig für die SchülerInnnén angeboten
Der Kurs findet 3 Stunden in der Woche statt
Fördert neben zahlreichen anderen Kompetenzen besonders: Kreativität und Fantasie, Selbstbewusstsein, Bühnenpräsenz (freies Sprechen vor großen Gruppen), Teamfähigkeit, bewußten Einsatz von Sprache und Bewegung (Körperbewusstsein), Kommunikationsfähigkeit (auch nonverbal), Persönlichkeitsentwicklung und vieles mehr.

Beratung und Begleitung

Am THG arbeiten 4 speziell ausgebildete Literaturkurslehrer, die jedes Jahr verschiedenste Projekte in die Hand nehmen
in jedem Jahr findet für die 10. Jahrgänge eine ausführliche Informationsveranstaltung statt, die alle wichtigen Aspekte und Rahmenbedingungen näherbringt

Kriterien für die Teilnahme: Spaß an kreativen Arbeitsformen, Offenheit

Information und Kontakt: Herr Dr. Herzog, Frau Moldenhauer und Frau Weste;

(ii) Kettwichte: Deutschland ältestes Schülerkabarett

Kurzbeschreibung:

Die Kettwichte stehen für charmant-satirisches, politisches Kabarett. Sie begeistern sowohl junges, als auch älteres Publikum. Ein Abend mit den Kettwichten besteht aus bissig-satirischen Texten, Rollenstücken, Lyrik, Gesang, und vielem mehr. Die Vielfalt der Auftritte ist immens. Auch die Stimmung der Darbietungen reicht von witziger, leichter Kost bis hin zu nachdenklicher Melancholie. Damit bereiten sie den Menschen einen unvergesslichen und augenöffnenden Abend. Die Kettwichte bringen seit 48 Jahren ihre Gäste über die Stadtgrenzen Kettwigs und Essens hinweg mit Leidenschaft und Spaß zum Lachen und Nachdenken.

Beratung und Begleitung

Schülerkabarett: Schüler gestalten das Kabarett weitgehend selbständig
Leitung: Christan Reindl
Probenwoche zu Beginn der Jgst. 11

Kriterien für die Teilnahme

Casting aus Schülerinnen und Schüler der Jgst. 10, nach Versetzung in die Q1
Mitgliedschaft im Ensemble bis für 2 Jahre
Leidenschaft und Spaß an der Sache
Bereitschaft zu viel zusätzlichem Aufwand und Auftritten außerhalb der Schulzeit
Fähigkeit, tosenden Applaus ohne Hybris zu ertragen
Wünschenswert: schauspielerisches Talent, Interesse für aktuelles Weltgeschehen; Beherrschung eines Musikinstrumentes oder Gesang

Kettwichte werden als Literaturkurs gewertet

Information und Kontakt: Christian Reindl und Marco Geiger; Email: kontakt@kettwichte.de ; Web: www.kettwichte.de. Telefon: +49 177 273 3698 / +49 176 70331420.

(iii) Chormusik

– Kurzbeschreibung:

o Der Unterstufenchor (Klassen 5 & 6) ist das Einstiegsangebot für das Singen im Chor. An Liedern von einst und jetzt üben sich die Sänger ein ins Proben und Präsentieren. Stimmbildung und die Vermittlung von Tipps zum Üben sind dabei feste Bestandteile des Probens. In Probentagen und Chorfahrten findet eine intensive Vorbereitung von Auftritten statt.

o E-CHO (Klassen 7-12) singt komplexere alte und neue Chormusik. Neben dem fortgesetzten Training an stimmlichen Grundelementen wird besonderer Wert auf den Willen zur künstlerischen Gestaltung und Reflexion gelegt. Intensivtage und Chorfahrten ergänzen die regelmäßigen Proben.

Beratung und Begleitung:

Die Teilnehmer der Chöre singen immer wieder alleine oder zu zweit vor. Sie erhalten in den Proben dauerhaft Rückmeldung. Darüber hinaus vermitteln die Kollegen auch gerne den Kontakt zu den örtlichen Musikschulen oder entsprechenden Ausbildern.

Kriterien für die Teilnahme:

entwickelte Tonhöhensensibilität
Bereitschaft zum Üben
Wille zur künstlerischen Gestaltung

Information und Kontakt: Herr Wölbern

(iv) Orchester

Kurzbeschreibung der Orchester

o Orchester Kids: Die Music Kids sind das Vororchester des Theodor-Heuss-Gymnasiums. An eigens für die jungen Musiker aus der Unterstufe arrangierten Stücken, lernen die Schülerinnen und Schüler die Grundlagen des Ensemblespiels und erwerben grundlegende Kenntnisse in Interpretationstechnik, musikalischen Zusammenhängen und gut intoniertem Spiel um bestens auf das Musizieren im großen Orchester vorbereitet zu sein.

o Orchester: Das Orchester widmet sich sowohl Stücken der klassischen Musik, aber auch populärer Musik, die eigens für das Ensemble -je nach Besetzung- arrangiert wird. Die musikalischen Fertigkeiten werden in den wöchentlichen Proben weiter ausgebaut und verfeinert. Auch stehen Bühnentraining und regelmäßige Konzerte auf dem Programm, für die bei der jährlichen Intensivprobenphase fleißig geübt wird.

Beratung und Begleitung:
Alle jungen Musiker werden individuell in regelmäßigen Registerproben gefördert. Ihre spielerischen Fertigkeiten werden zusätzlich durch das musizieren in Kleinstgruppen perfektioniert. Nicht nur musikalisch auch technisch werden die Schüler in der Orchesterarbeit gefördert. Was in der Probezeit nicht geleistet werden kann übernehmen kompetente Lehrer, die gerne vermittelt oder empfohlen werden. So herrscht eine rege Zusammenarbeit mit den umliegenden Musikschulen und auch der Folkwang Universität der Künste.

Kriterien für die Teilnahme:

grundlegende Notenkenntnis
Grundfertigkeiten im Instrumentalspiel
Bereitschaft zum Üben

Information und Kontakt: Frau Giese-Wiesweg

(v) Schülerzeitung

c) Sport

(i) Rudern

– Kurzbeschreibung:

o Die Kooperation mit der KRG (Kettwiger Ruder Gemeinschaft e.V.) ist eine Möglichkeit zur individuellen und insbesondere Talentförderung von Schülerinnen und Schülern des THG. Im Curriculum des Faches Sport wurde eine Einführung des Rudersports für die Jahrgangsstufe 8 (bald 7) vorgesehen. Dabei begleiten Trainer/-innen der KRG einmal wöchentlich die Sportstunden in den jeweiligen Klassen und vermitteln die Grundlagen des Ruderns. Sämtliches Material wird von der KRG gestellt, wobei die Schule selbst für deren Ruderriege einige Boote besitzt.

o Die Sportart Rudern bietet eine ganzheitliche Art des Trainings und neben einer allgemeinen Ausbildung der Grundlagenausdauerund Kräftigung der Rumpf- und Armmuskulatur ist es in einem hohen Maße gesundheitsfördernd. Zudem hat das Bewegen auf dem Wasser einen hohen Aufforderungscharakter für Schülerinnen und Schüler.

o In der Form einer Talentsichtung werden Schülerinnen und Schüler mit besonders großem Potenzial Angebote zum Eintritt in den Verein gemacht.

o Die Zusammenarbeit zwischen KRG und der Schülerruderriege am THG ist überaus erfolgreich. So konnten zahlreiche Titel bei nationalen Schulmeisterschaften erworben werden.

Beratung und Begleitung

die jeweiligen Sportlehrer/-innen der Jahrgangsstufe 8 bzw. 7.
Ansprechpartner bei der KRG ist Boris Orlowski.

Kriterien für die Teilnahme

Rudern ist im Curriculum des Faches Sport vorgesehen; alle Schülerinnen und Schüler können daran teilnehmen.

Information und Kontakt: Herr Robens;

(ii) Basketball

d) Soziales

3. Teilnahme an Wettbewerben

(i) Big Challenge: Englisch

–          Kurzbeschreibung:
–          Beratung und Begleitung
–          Kriterien für die Teilnahme

(ii) Wettbewerbe: Mathematik

Kurzbeschreibung:

mathematische Interessen- und Begabungsförderung
Förderung einer Herausforderungskultur; Stärkung von Selbstbewusstsein und Teamgedanke
Begeisterung der SuS für mathematische Problemstellungen
Wettbewerbe auf allen Leistungsniveaus ermöglichen eine individuelle Erfolgsteilhabe

Wettbewerbsformen am THG

Problem des Monats ( für die Klassenstufen 5 – 7)
Känguru – Wettbewerb: jährlicher Einzelwettbewerb für alle Klassenstufen mit Multiple-Choice-Aufgaben ( ohne Darstellung des Lösungsweges)
Bundeswettbewerb Mathematik: jährlicher Einzelwettbewerb mit Aufgaben auf hohem abstrakten Niveau und ohne Jahrgangsdifferenzierung
Online-Team-Wettbewerb: Gruppenwettbewerb von 2-5 Schülern mit unterschiedlichen Aufgaben für die einzelnen Klassenstufen.

Beratung und Begleitung

MathematiklehrerInnen der einzelnen Klassen
Koordinatorin der Mathematik-Wettbewerbe
Kriterien für die Teilnahme
Interesse und Spaß an mathematischen Problemstellungen

Information und Kontakt: Frau Kupisch (Koordinatorin Mathematik-Wettbewerbe)